דף הבית >> מידע למועמד >> בית הספר ללימודים מתקדמים M.Ed >> תואר שני (M.Ed) בלמידה והוראה >> אודות התכנית למידה והוראה
 
תואר שני (M.Ed) בלמידה והוראה
    
משך הלימודים 
שנתיים (ארבעה סמסטרים)
היקף הלימודים: 52 שעות סמסטריאליות
ימי הלימודים: יום ג' – משעה 14:00 ויום ה' – כל היום
 
סוגי הקורסים 
קורסים סמסטריאליים 2-4 (ש"ס) וקורסים שנתיים
סדנאות למידה
סמינריונים
 
לימודי התמחות בתכנית 
לימודי התמחות בתכנית נבנים סביב אשכולות למידה, הנוגעים בזהות המקצועית ובידע המקצועי.
האשכולות בנויים על פי התחומים הבאים:
א.    ידע על עצמי – מוקד של זהות מקצועית ובו קורסים, העוסקים בהיבטים חברתיים-תרבותיים של המקצוע ובשאלות של התפתחות מקצועית.
ב.   ידע על לומדים – מוקד העוסק בדיאלוג ובתקשורת עם לומדים תוך דגש מיוחד על אוכלוסיות לומדים שונות.
ג.     ידע על הוראה – מוקד העוסק בהיכרות ובבירור משמעותן של סביבות למידה שונות בתהליכים של בניית הידע המקצועי.
 
יישום דיסציפלינארי 
יישום דיסציפלינארי מוטמע בתכנית לכל אורכה ומשולב בקורסים הספציפיים של ידע התוכן הפדגוגי (מדעים והומניסטיקה) ושל חקר תכנית הלימודים.
מסגרת הלמידה היא קבוצתית ובה נדונות שאלות של הוראה דיסציפלינארית ושל תכניות הלימודים, המעסיקות את המשתתפים בהקשר לתחומי הדעת שלהם.
 
עבודת גמר - פרויקט
הפרויקט הוא עבודת חקר של חכמת המעשה, המעוגנת בעשייה האישית של כל אחד מהמשתתפים.  העבודה תוכל לעסוק במגוון רחב של שאלות חקר בהתאם לתחומי העניין של הלומדים כמו שאלות, הנוגעות בעשייה החינוכית, הוראת הדיסציפלינות, פיתוח והערכה של תכניות לימודים, בירור תפיסות.  אמונות והבנה של מושגים וכד'. מטרת העבודה היא ללמוד לנסח, לתאר, לפרש ולהמשיג שאלות מקצועיות.  החקר הנעשה במסגרת הפרויקט, ילווה בתהליך הנחיה אישי וקבוצתי, והוא ייערך ברוח גישות החקר אשר יילמדו בתכנית.
תהליכי הלמידה והבירור יתקיימו במסגרת "סמינריון קבוצתי מלווה פרויקט".  לקהילת הלמידה יש תפקיד מרכזי בתהליך בהיותה מסגרת של תמיכה ומאגר של פרשניות ואפשרויות לבירור וללמידה של השאלות הנדונות.  תהליך זה ילווה גם בהנחיית עמיתים רצופה ברוח התפישה של "חבר ביקורתי".